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문 서 번 호 : 903-다A-420호
발 신 일 자 : 2009년 03월 11일
수 신 : 삼성테스코(주) 대표이사 이승한
수 신 참 조 : 문화센터 관리 담당자
발 신 : KARA 9,800여 회원 일동
발 신 담 당 : KARA 간사 서소라
제 목 : 홈플러스 문화센터 동물 해부 강좌 철회 요청
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안녕하십니까?
문화센터를 운영하며 고객들에게 편의를 제공하는 귀 사의 노고에 감사드립니다.
그러나 안타깝게도 본 단체에서는 근래에 귀 사에서 진행하고 있는 동물 해부 수업
관련, 다수의 회원, 비회원들로부터 이를 중지시켜 달라는 요청을 받고 있습니다.
본 단체와 회원들은 귀사가 어린이들의 순수한 호기심을 상업적으로 이용하여 파격적인 소재로 동물 해부 수업을 홍보하고 진행하는 것에 대해 심각한 우려를
표하는 바입니다.
이미 전세계적으로 동물실험의 윤리성문제가 이슈로 대두된 지 오래이며, 여러 종류
의 동물 실험이 금지된 사례도 있습니다.
우리나라도 연구소나 대학에서의 학문적 성취와 의학의 진보를 위한 동물실험에서
동물의 희생을 줄이기 위한 연구와 논의가 이루어지고 있고 불필요한 동물실험을
줄여보고자 하는 의지들에 의해 실험동물의 보호에 대한 관련법이 제정 또는 개정을
앞두고 협의를 거치고 있는 과정에 있습니다.
2007년, 홈플러스 대구점에서 쥐 해부 실험을 기획하였다가 여러 항의 메일과 항의
전화로 해부 프로그램이 취소되었었고, 항의 고객에게 취소 안내와 함께 사과의
전화를 했었던 사례가 있었습니다. 이후로 대구점에서는 동물해부 관련 강좌는
없어졌습니다.
한 고등학교 생물 선생님은 해부되는 동물들의 생명권을 존중하여 학생들이
개인별로 잘라서 조립할 수 있고, 개구리의 해부를 재현 할 수 있는 모형을 개발한
사례도 있습니다.
불필요한 실험과 해부 등의 행위가 사회일반에서 용인되지 않도록 변화되고 있는
이러한 시점에서 단지 어린학생들의 호기심 충족을 위해 고사리손에 칼을 들려주고
더우기 이를 상업적인 홍보에 이용하는 듯한 행위는 평생교육기관으로서 문화센터의
기능과는 아무런 상관이 없으며, 따라서 이를 방치 승인하는 홈플러스 본사의 방침에
문제가 있다고 사료됩니다.
우리는 비가 온 날 찻길로 나온 겁 없는 개구리를 보면서 어린이들이 이들을 집어
올려 풀밭에 놓아주길 기대하며, 지렁이를 밟지 않고 지나가려고 하는 아름다운
모습을 보길 원합니다. 감정을 이입해 헤아릴 줄 알며, 동정심과 이들에 대한
책임감을 느낄 줄 아는 그런 학생들.. "진정한 생명의 의미는 무엇일까.." 를 고민하는
장래의 생명학도를 기대합니다.
이렇게 되도록 하기 위해서 교육자님들께서는 진정한 생명존중의 가치와 생명의
신비를 깨닫기 위한 교육체계 수립을 위해 힘써 주셔야 할 것이며, 학부형이기도
하고 학생이기도 한 우리 모두는 함께 그 대안을 찾아야 합니다. 홈플러스 문화센터의
평생교육기관으로서의 기능은 바로 이런 교육이 가능하도록 사회적으로 기여하는데
있을 것입니다.
귀 사의 동물 해부 수업 담당 직원의 책임 있는 해명과 답변, 그리고 함께 고민하여
대안을 찾고자 하는 대화의 계기를 기대하며, 교육현장에서 이루어지는 동물해부
실습에 대안을 찾기 위해 모두 관심을 가지고 살펴봤으면 하는 마음으로 이 글을
맺고자 합니다.
지점의 홈플러스 문화센터를 관리하는 본점에서, 단순히 각 지점에서 결정하여
강좌를 기획하는 것이라는 무책임한 답변으로 회피하려고 한다면, 생명체를 죽여
해부하는 비교육적인 부분과, 계속되는 비윤리적인 상술을 규탄하는 내용의
전단지를 만들어 배포하는 방법 등의 적극적인 방법으로 홈플러스라는 기업의
비도덕적인 면을 홍보하고 소비자에게 불매를 유도하는 등 의 강경책을 쓰는 것까지
염두에 두고 있겠습니다.
끝으로 다음 질의에 대해 구체적으로 답변하여 주시기 바랍니다. 1. 귀 사의 각 지점 문화센터에 동물실험윤리위원회가 설치되어 있습니까? 동물보호단체에서 추천한 외부 인사 1인이 참여 되어 있어야 하고, 거기에서
만 12세 이하의 어린이들에게 동물을 해부하는 실험이 정말 필요한지에 대한
의결 기록이 있어야 할 것입니다.
이에 대한 증빙 서류를 저희 단체에서 확인할 수 있도록 협조 부탁드립니다.
2. 각종 해부 수업이 어떻게 진행되는지 자세한 설명 부탁드립니다. - 붕어, 개구리 등의 해부 수업은 한 학생당 몇 마리의 동물을 해부하는 방식으로
진행되는지요?
- 돼지 심장, 돼지 허파, 소 뇌, 소 눈 등의 해부는 모형이 아닌 실제 장기들로
해부 수업이 진행되는지요?
- 닭, 오리 등 해부 수업 시 한 강좌 당 몇 마리의 동물을 해부 하는 것으로 수업이
진행되는지요?
- 실험 해부 동물의 구입처 및 관리, 그리고 실험 후 처리 문제는 어떻게
이루어지나요?
- 각 강사들은 어떠한 자격으로 동물 해부를 진행하고 있는지요?
성심 성의껏 공문을 수신해 주시길 바라며, 그에 따른 회신을 요청 합니다. 끝.
동물보호 시민단체 KARA
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